Университеты США возвращают устные экзамены из-за использования студентами ИИ
Нейросети убивают критическое мышление: в американских вузах преподаватели в панике.
Колледжи и университеты США начали массово возвращаться к формату устных экзаменов, пытаясь спасти систему высшего образования от засилья искусственного интеллекта. Как выяснилось, современные студенты научились сдавать "идеальные" письменные работы, не имея при этом даже базового понимания предмета, пишут со ссылкой на американские СМИ "Ведомости".
Атрофия мозга из-за ИИ
Преподаватели ведущих вузов, включая Корнеллский и Пенсильванский университеты, отмечают пугающую тенденцию: студенты приносят безупречные эссе, написанные нейросетями, но впадают в ступор при любом вопросе по их содержанию. В Корнелле для борьбы с этим ввели "сократовскую защиту" - обязательные 20-минутные интервью после каждой письменной работы. Профессор Крис Шаффер заявляет, что "пройти устный экзамен с помощью ИИ невозможно".
Проблема оказалась глубже, чем простое жульничество. Недавнее исследование Медиалаборатории Массачусетского технологического института (MIT) показало, что использование нейросетей для написания текстов ведет к накоплению "когнитивного долга". Ученые с помощью ЭЭГ зафиксировали, что у тех, кто полагается на ИИ, мозговая активность в разы ниже, чем у работающих самостоятельно. Такие студенты теряют навыки критического мышления, синтеза данных и даже не всегда могут точно процитировать собственные работы.
"Профессор лопух, но ИИ при нем"
В Нью-Йоркском университете (NYU) пошли еще дальше и решили бить врага его же оружием. Там внедрили ИИ-экзаменаторов: ботов с голосом реальных профессоров, которые проводят 25-минутные устные сессии. Это позволяет вузу проверять знания студентов в реальном времени, тратя на это всего 45 центов на человека вместо оплаты сотен часов работы ассистентов.
В России та же проблема. По статистике за 2025 год, каждая четвертая курсовая или дипломная работа в стране была написана нейросетью. По сравнению с прошлыми годами этот показатель вырос в четыре раза. Если раньше подобные случаи, как знаменитый диплом из РГГУ, были единичными, то теперь это стало нормой.
Эксперты уверены: эпоха письменных рефератов и эссе подошла к концу, в них больше нет смысла. Чтобы диплом сохранил хоть какую-то ценность, университетам придется вернуть живой диалог между учителем и учеником. Обучение снова превращается в процесс, где важен не конечный файл, а способность человека мыслить и доказывать свою правоту в споре.